INTRODUCCION
El P.EC. del C.P. Claudio Sánchez Albornoz ha sido elaborado desde el conocimiento de la realidad zonal y del contexto en el que se halla ubicado.
Este Proyecto es una propuesta educativa y organizativa que engloba todos los aspectos relacionados con la vida y actividad escolares, orientados a la consecución eficaz y coherente de una educación integral de todos los alumnos/as de este Centro.
Este documento pretende potenciar la identidad del Colegio desde planteamientos flexibles, abiertos que favorezcan la unidad, continuidad y estabilidad del proceso educativo.
Su objetivo primordial es conseguir una unidad de criterios que definan de forma clara el estilo y la identidad del Centro, tanto a nivel pedagógico y organizativo como de gestión.
NOTAS DE IDENTIDAD
1.- Entendemos que la labor y el equilibrio personal de los miembros de la comunidad educativa, deben basarse en la responsabilidad, el respeto mutuo, el diálogo, la reflexión, la colaboración y la solidaridad.
2.- Creemos necesaria la formación en el respeto a los derechos y libertades y en el ejercicio de la tolerancia y la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.
3.- Pretendemos conseguir que la comunidad educativa se manifieste libremente y con espíritu crítico, siendo tolerantes y respetuosos con las ideas de los demás.
4.- Planteamos como línea metodológica una enseñanza activa, participativa y globalizadora, basada en la observación, creatividad y espíritu de trabajo que permita al alumno potenciar su capacidad para analizar, valorar y definir.
5.- Garantizamos la aconfesionalidad del Centro, si bien se ofertará educación religiosa a las familias que la soliciten, siempre dentro del marco de la normativa vigente.
6.- Se empleará el castellano como lengua de enseñanza y aprendizaje en el Centro, ofertándose el inglés como lengua extranjera y quedando abierto a la oferta de propuestas con relación a cualquier otro idioma.
7.- Pretendemos que nuestro Colegio sea un Centro abierto al entorno ambiental, social y cultural, y proponemos la participación de toda la Comunidad Educativa en la vida del mismo, basada en la negociación y el consenso.
8.- Valoramos y potenciamos las actividades artísticas y deportivas como medios importantes para la formación integral de la persona.
ESTRUCTURA Y ORGANIZACION DEL CENTRO
La estructura organizativa del Centro se basa en una gestión democrática y participativa: familias, profesorado, personal no docente, instituciones externas, colaboran en el logro de una infraestructura organizativa encaminada a que la acción educativa sea una tarea común que nos permita el desarrollo integral del alumno.
Entendemos que la estructura y organización del centro son elementos que van a hacer posible la consecución de los objetivos del centro. Para que un centro funcione es necesario disponer de una estructura definida y clara, además de una organización abierta y flexible, conocida por todos los miembros de la Comunidad Educativa y asumida en todos sus términos. Pensamos que un centro no puede ser una organización cerrada y autosuficiente, sino que debe integrarse y participar en otras estructuras superiores y hacerlo con coherencia. En el modelo de organización propuesto tiene una especial relevancia la participación de todos los sectores implicados, por lo que deseamos que haya formas para que esa participación sea productiva y sea positiva. Queremos lograr a través de la estructura que presentamos, además de cumplir con la normativa vigente, poner las bases de una convivencia agradable, pacífica y enriquecedora, donde la comunicación juegue un papel fundamenteal.
