EDUCACIÓN EN VALORES:

     La escuela es, junto a la familia, una de las instituciones más importantes e influyentes en el desarrollo del ser humano. La familia y la escuela transmiten al educando habilidades y herramientas que puede necesitar para adaptarse a los cambios impuestos por la sociedad.

     Para lograr todo esto, la escuela pone en marcha viejos y nuevos recursos que la hagan más cercana al educando y que faciliten la tarea de educar. Así, se organizan una serie de actuaciones que deben ir encaminadas a conseguir los siguientes objetivos:

     - Dar sentido a los acontecimientos de su vida y ayudarle a entender sus auténticas motivaciones apelando a sus propias convicciones.

     - Desarrollar su sentido moral para que aprenda a distinguir lo bueno de lo malo, lo esencial de lo accesorio. La escuela, en este sentido, juega un papel importante. La dinámica establecida en la clase da pie al diálogo, al debate. Técnicas como la exposición de noticias por los propios alumnos o la puesta en escena de un juicio donde se pone en entredicho una situación determinada son algunas de las herramientas que se pueden poner en práctica.

     - Ofrecerle modelos concretos de comportamiento para que imite aquello con cuya conducta está de acuerdo y se ajusta a los valores que considera razonables.

     - Facilitarle un amplio campo de experiencia. Desde la escuela se puede facilitar la apertura al mundo y a las actividades que en él se desarrollan.

     Al mismo tiempo, consideramos de vital importancia, que los padres-educadores, se planteen los siguientes objetivos:

     - Formación integral del hijo, ayudarle a crecer como persona, comprometerse en la tarea siempre inacabada de convertirles en hombres y mujeres.

     -Conseguir personas libres y autónomas, sin las trabas del egoísmo.

     -Exigir lo mejor que cada uno pueda dar de sí mismo, formación del carácter.

     - Desarrollo de la capacidad crítica, apertura a los valores, para que aprendan a obrar razonadamente.

 

 

     A su vez, la escuela, puede transmitir los siguientes valores:

      - Respeto por las personas y cosas.

     - Autonomía e independencia.

     - Tolerancia.

     - Solidaridad.

     - Importancia del trabajo personal.

     - Afán de superación.

     - Convivencia pacífica.

     Nuestro C.R.A. está formado por cinco escuelas repartidas en otros tantos pueblos, por lo que nuestros alumnos no se relacionan diariamente. Para paliar este problema y cohesionar a nuestro grupo de escolares, hemos puesto en funcionamiento:

 
 CONVIVENCIAS.- Nos reunimos un día en una de las localidades del C.R.A.. Se hace de forma rotatoria para alcanzar todos los pueblos y que así se sientan componentes del colegio de manera equitativa. Ese día se realizan actividades conjuntas buscando que los alumnos de las diferentes localidades se relacionen entre sí.
CORREO TRADICIONAL.- Los escolares se envían cartas entre los distintos pueblos del C.R.A.. Los profesores itinerantes hacen de carteros entre las distintas aulas.
CORREO ELECTRÓNICO.- Una vez que todos los pueblos tienen ordenador y están conectados a Internet, los alumnos se relacionan a través de la red por medio de mensajes, postales,...
EXCURSIONES.- Realizamos una o dos por curso, todos los pueblos juntos.
C.R.I.E.L.E..- Solicitado y concedido todos los años, consiste en una convivencia por niveles en León durante una semana. Los niños se relacionan con alumnos de otros centros y realizan múltiples actividades de ocio y tiempo libre.
COTO ESCOLAR.- Actividades de un día o dos de duración consistentes en el conocimiento y conservación del entorno natural.
DIAS MUNDIALES.- Celebramos e intercambiamos los trabajos, entre los que cabría destacar:

- Llegada del Otoño (Magosto).

- Día de la Constitución.

- Llegada de los Reyes Magos al C.R.A.

-  Festival de Navidad.

- Día de la no violencia y la paz.

- Fiesta de Carnaval.

- Día de la mujer trabajadora.

- Semana Santa.

- Día del árbol. Llegada de la primavera.

- Día del libro.

- Etc.

     Por último, enumeramos aquí algunas de las características específicas del funcionamiento de nuestro C.R.A.:

AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES: Debido a las peculiaridades de la escuela rural: niños y niñas de diferentes edades y niveles juntos en la misma aula, los agrupamientos han de ser necesariamente flexibles.

APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS DEL ENTORNO: Nuestro C.R.A. está inmerso en el mundo rural y de él intentamos aprovechar al máximo los recursos educativos que nos ofrece. Buscamos conocerlo, preservarlo e intentar mejorarlo en la medida de nuestras posibilidades.

MOTIVACIÓN: Pretendemos que nuestros alumnos y profesores estén motivados y realicen su tareas docente/discente con ilusión y entusiasmo.

COORDINACIÓN DEL PROFESORADO: Con el fin de mantener una línea de actuación coherente por parte del profesorado, nos reunimos quincenalmente durante las llamadas "tardes blancas", que aprovechamos para realizar las siguientes actividades:

     - Programaciones conjuntas.

     - Intercambio de material, impresiones,...

     - Diseño de convivencias, excursiones, festividades,...