II
- PROCESOS METODOLÓGICOS
En orden a la
consecución
de los objetivos que se proponen, se establecen los procesos que los
Equipos
de Ciclo y el Tutor/a han de desarrollar durante el curso, según
el cronograma que se adjunta al final de este Plan
Respecto a
los alumnos/as.
-Elaboración
guiada,
en su caso, de normas de uso de B.A. y seguimiento de éstas.
-Mantenimiento de
la B.A.
por parte de los responsables: tutor o alumnos/as.
-Visita a la
Biblioteca
Municipal: su organización, normas y modo de acceder al
libro.
-Realización
de semanas
o «ferias» para la exposición, intercambio,
préstamo
de libros y otras actividades paralelas que giran entorno al libro.
-Intercambio
de libros personales.
-Talleres de
encuadernación
y reparación del libro deteriorado.
Respecto de
los profesores
-Organización
y elaboración
de normas y horarios de la B. C.
-Organización
física
de espacios, dentro del aula, destinados a la B.A.
-Selección
de títulos
de la B.A.
-Definición
de estrategias
para desarrollar técnicas de animación a la lectura.
-Actividades de
control
de lectura del libro prestado.
-Coordinación
de
actividades de Centro.
-Coordinación
de
actividades de Ciclo.
-Seguimiento y
evaluación
del proyecto de ciclo.
-Criterios para
evaluar
al alumnado.
-Organización
de
campañas.
Selección
del fondo
bibliográfico
Para seleccionar
los libros
que pasarán a formar parte del fondo bibliográfico del
centro
se tendrán en cuenta estos aspectos generales:
- libros que
puedan ser
utilizados en diversos niveles, dada su calidad de imagen y
selección
de contenidos.
- textos adaptado
al nivel
y a la edad.
- textura y
calidad de la
imagen.
- manejabilidad
por peso
y formato y fácil acceso al contenido.
- contenido
general de la
obra en consonancia con la finalidad educativa del centro.
En
Educación Infantil
y primer Ciclo de primaria, la selección de libros se
hará,
además de lo anteriormente escrito, a tenor de los siguientes
criterios:
- libros que los
niños
y niñas puedan manipular libremente.
- libros para
conocer el
mundo.
- libros para que
les sean
leidos por adultos.
Gestión
bibliotecaria
Desde la
biblioteca, donde
se encuentran los volúmenes, se hacen préstamos a los
distintos
ciclos y niveles por períodos de tiempo que en cada momento se
consideren
oportunos, siendo en las propias aulas donde se realicen las
actividades
de Biblioteca (préstamos, actividades de animación,
lectura
comentada, ...). Podrá utilizarse el espacio dedicado a
Biblioteca
en el Centro para la realización de determinadas actividades y
siempre
que se considere oportuno. Los responsables de préstamos a las
aulas,
como de préstamos a los alumnos/as habrán de ser los
propios
tutores, puesto que no disponemos de responsable de biblioteca. Para
realizar
los préstamos, cada nivel dispondrá de un registro en el
que anotarán de una parte los libros que se sacan de la
biblioteca
-con destino al aula- con indicación de título, nº
de
registro, fecha en que se retira y fecha en que se devuelve, y de otra
los libros que se prestan a los alumnos desde el aula. El profesor que
previamente ha retirado los libros se encargará de devolverlos a
la Biblioteca de Centro, conservando la misma situación
física
que tenían. El préstamo al alumnado
Coordinación
Al pricipio de
cada trimestre
se programarán en los ciclos las actividades, estableciendo las
estrategias y recursos para para ejecutarlas y evaluarlas:
- cuestionarios
alumnado-profesor.
- entrevistas
alumno-profesor.
- escalas de
observación.
- ficheros de
lectura.
-
exposición comentada
de textos leidos.
