No menos destacable es la organización y participación de todas aquellas actividades que los tutores/as correspondientes han programado, unas, aprovechando el momento justo en el que en las aulas se están dándo temas apropiados y otras realizadas ocasionalmente, a lo largo del curso, aprovechando ofertas y situaciones determinadas.

De entre todas ellas citamos:

Los alumnos/as de 4 y 5 años fueron a racimar. Posteriormente en el edificio de la calle Chile, todos los alumnos y profesoras, se efectuó el pisado de la uva amenizado con música de gaiteros y posteriormente degustación del mosto por parte de todos.

Los alumnos de tres años visitan La Grajera.

Actividades para Navidad: se prepara el taller de navidad en el que intervienen padres/madres y niños/as, se decoran los vestíbulos en el taller de manualidades y se ensayan las dos obras de teatro y villancicos con los alumnos/as de 4 y 5 años. Se representan en el aula de sicomotricidad e interviene el coro de Primaria.

Taller de carnaval: con la participación de padres/madres realizan todos los alumnos el disfraz de flores o de pera, según a que edificio pertenecían y el viernes por la tarde se hace la fiesta con bailes, juegos y chocolatada.

Taller de invernadero: Aprovechando la visita que los alumnos de 3 años hacen a los viveros municipales, y en los cuales les son regaladas plantas ornamentales, se dejan en las macetas en el invernadero para los alumnos/as de 3 y 4 años, que conjuntamente con los padres/madres participantes en este taller, van cuidándolas cada uno la suya. Los alumnos/as de 4 y 5 años realizan talleres de huerta: siembra de ajos, cebollas, habas, calabacines y lechugas y su cuidado correspondiente.

Visita a la Biblioteca Pública con los alumnos/as de 4 y 5 años.

Visita a una industria alimentaria.

Todos los alumnos/as conjuntamente con sus profesoras, acuden al Teatro Bretón con el fin de presenciar la representación de una obra de teatro, dentro del programa preparado por el Ayuntamiento de "La escuela va al teatro".

Visita a la Granja del centro Marqués de Vallejo.

Granja-escuela. Asistencia de los alumnos de cinco años (de 3º de Infantil), conjuntamente con sus profesoras y  madres, a una granja-escuela situada en Maestu (Álava), están dos días completos realizando diversas actividades: huerta, animales etc.

Fiesta de la primavera: se realiza el disfraz de una flor, en el taller de disfraces con fiesta en el patio y degustación preparada por los padres.

Fiesta de San Bernabé, con la degustación del pez y bebida del mosto tradicional.

Salida a Viana con juegos y almuerzo.

En colaboración con la Asociación de los Donantes de Sangre, trimestralmente, se llevan a cabo representaciones de títeres.

Primer Ciclo:

1º de Primaria

-Salida a conocer el entorno y recogida de hojas en otoño.

-Asistencia al Teatro Bretón para dentro del Programa "La escuela va al Teatro", asistir a la representación de la obra "De todo corazón".

- Salida al Parque de La Grajera y aula didáctica ornitológica. Visita guiada.

- Visita a la Casa de las Ciencias.

- Participación en Conciertos Pedagógicos: "La música por dentro".

2º de Primaria

-Salida a conocer el entorno y recogida de hojas en otoño.

- Salida al Parque de La Grajera y aula didáctica ornitológica. Visita guiada.

- Visita a la Casa de las Ciencias.

-Participación en la campaña "La Escuela va al Teatro" asistiendo en el Teatro Bretón a una representación.

- Participación en Conciertos Pedagógicos: "La música por dentro".
 

Segundo ciclo

3º de Primaria

-Asistencia en el Teatro Bretón a una representación dentro del Programa "La Escuela va al Teatro".

-Visitamos una localidad: Torrecilla en Cameros. Repaso a los contenidos de C. del Medio. 3º de Primaria

-Participación en Conciertos Pedagógicos: "La caja de los juguetes"

-Salida al Ayuntamiento.

- Visita a una fábrica.

4º de Primaria

-Teatro de Títeres (OMIC)

-Asistencia en el Teatro Bretón a una representación dentro del Programa "La Escuela va al Teatro".

- Visita al Parlamento.

- Visita a la potabilizadora.

Tercer Ciclo

5º de Primaria

- Visita a La Grajera.

- Desayunos Cardiosaludables.

- Charla-coloquio sobre la Constitución.

- Salida a los Sotos de Alfaro

6º de Primaria

- Visita a La Grajera.

- Salida a la Sierrra de Cebollera.

-Charla coloquio sobre energía y medio ambiente.

- Talleres de consumo: los juguetes y la navidad

- Charla-coloquio sobre la Constitución.

 Como un proyecto más de trabajo y como una actividad de Centro, nos planteamos la posibilidad de hacer una publicación escolar, siempre que, todos los que debíamos comprometernos en su elaboración, estuviésemos de acuerdo en las líneas y objetivos que nos proponíamos. Fundamentalmente son:

-Que fuera un periódico hecho por y para los niños.
 -Que tanto los profesores, como los alumnos lo asumiéramos como una actividad de Centro.
 -Que fuera una herramienta y un material más de trabajo escolar.
 -Que sirviera de un medio más  de información a las familias, marcando la línea pedagógica y formativa del Centro.

 Conseguidos estos objetivos, nos pusimos manos a la obra y ya en el mes de mayo ha salido a la luz el primer número, que adjuntamos a la Memoria. En general la Comunidad Educativa lo ha valorado satisfactoriamente. Nuestro planteamiento es continuar con dos publicaciones por curso.
 

Fuera del horario lectivo, la Asociación de Padres de Alumnos conjuntamente con el Centro, programan una serie de actividades para que los alumnos puedan participar de ellas.

Las actividades que durante el curso se  desarrollan son:

En Educación Primaria :

o Escuela de Baloncesto.
o Baloncesto, alevín y benjamín
o Escuela de Teatro
o Escuela de Fútbol
o Francés
o Ajedrez
o Inglés
o Informática
o Baile
o Expresión Artística (Dibujo-Pintura-Manualidades)

 En Educación Infantil :

•  Inglés
•  Baile y ritmo
•  Taller de dibujo
•  Baloncesto
•  Baby-fútbol
•  Judo
•  Juegos predeportivos
•  Patinaje
•  Barro

Coro de voces blancas
Lamentablemente, tenemos que comentar que este curso no entrará en funcionamiento el Coro de Voces Blancas, ya que las personas que se encargaban del mismo hasta ahora no podrán hacerlo este curso, por incompatibilidad con su trabajo. Por otra parte ha sido insuficiente el número de niños que se han interesado por esta actividad, por lo que hemos decidido no incluirla.

Confiamos que, en próximos cursos, pueda volver a retomarse.

 Dentro de este mismo apartado, reflejar, también, la organización de otras actuaciones musicales por parte del profesor de Música y desarrolladas en celebraciones, campañas, fiestas del Colegio, etc. contando siempre con la participación y colaboración de todo el profesorado.

 Los programas informáticos más usados son:

  Educación Infantil:
   WEB BITS
   ADIBÚ
   EPRENDE A LEER CON PIPO
   JUEGA CON PIPO EN LA CIUDAD
   TEO
   LAS TRES MELLIZAS

  Educación Primaria:
   CLIC.3
   ADIBÚ 1º y 2º
   MATEMÁTICAS CON PIPO
   PIPO INGLÉS
   GEOGRAFÍA CON PIPO
   JUEGO CON PIPO EN LA CIUDAD
   JUEGO CON LAS MATEMÁTICAS
   JUEGO CON LAS CIENCIAS
   EL CAMPEÓN DEL TECLADO
   WORD
   EXPLORER (INTERNET)
   PAINT
   ENCARTA

 La organización del rincón de la informática en E. Infantil ha permitido que los alumnos hayan dispuesto del ordenador en el aula en cualquier tiempo lectivo.
 En Educación Primaria el uso de la sala de informática  ha permitido que todo el alumnado haya usado esta herramienta didáctica una hora semanal.

 A lo largo del curso se introducen programas informáticos que hacen mejorar la oferta de los cursos anteriores.
 Se puede concluir que el nivel de uso y manejo del ordenador, al finalizar la Educación Primaria, es muy aceptable en todo el alumnado logrando manejar básicamente un procesador de textos, una enciclopedia informática y una “navegación” por internet.
 Las áreas donde mayoritariamente influye esta herramienta han sido :Lengua, Matemáticas y en menor medida Artística y Conocimiento del medio.

A partir de marzo de 2003, el centro participa en la Comunidad Virtual de Educalia, comunidad dirigida a divulgar conocimientos y a ampliar la capacidad de análisis, de reflexión y de crítica. Se construye día a día, siendo Internet el medio que la desarrolla.

Durante el presente curso se pondrá en marcha este proyecto. El Claustro de Profesores, unánimemente, ha decidido la participación en el mismo.

  Actualmente el C.P. Las Gaunas dispone de un videoproyector que fue adquirido a través de la Consejeria por la participación en el Proyecto ENTER. Para su mayor aprovechamiento se habilitó una CPU en una mesa móvil para poder ser usado en las aulas.

 En el segundo trimestre del curso anterior, se introdujo el sistema Wireles en el centro con lo cual hay acceso a Internet, a través de ese “ordenador móvil”, en todas las aulas de Primaria. De cualquier forma en el centro está introducida la idea de la “pizarra digital” y no quiere dejar pasar la oportunidad que brinda el Programa.
 
 

OBJETIVOS

1.- Acercar las posibilidades didácticas del videoproyector y las NNTT a los alumnos dentro del aula.

2.- Dar a conocer a los alumnos distintos programas informáticos didácticos y su uso, para que luego los apliquen en la Sala de Informática del Centro.

3.- Aprovechar la capacidad audiovisual de las NNTT para la presentación de materiales curriculares a los alumnos en el aula.

4.- Emplear el sistema Wireles ya en funcionamiento en el Centro de primaria para utilizar Internet en las aulas adaptando su capacidad informativa a las distintas áreas del currículum.

5.- Exponer los materiales realizados por el profesorado en soporte informático a los alumnos.

6.- Utilizar el videoproyector  (y el ordenador) como herramienta de apoyo en las reuniones generales de los tutores, ciclos y Equipo de Orientación,  con las familias para dar a conocer los objetivos, procedimientos, actitudes y evaluación.

7.- Realizar materiales curriculares en formato informático para mejorar el proceso lecto-escritor, el cálculo y razonamiento matemático, el conocimiento de sí mismo y del medio que le rodea y el desarrollo artístico de los alumnos.

8.- Optimizar en el aula el uso de la cámara digital y video-cámara con fines didáctico-pedagógicos.

9.- Proyectar videos digitales (DVDs) en pantalla grande para los ciclos en el salón de usos múltiples.

10.- Aplicar las NNTT en la enseñanza del Inglés.

MATERIALES DIDÁCTICOS A UTILIZAR

· Internet
· Correo Electrónico
· Programas ofimáticos
· Programas fotográficos
· Programas didácticos informáticos
· Películas y documentales en DVD
· Materiales elaborados por el equipo docente
· Materiales elaborados por distintas empresas del sector educativo
· Documentos gráficos

POSIBLES MATERIALES  A ELABORAR POR EL EQUIPO DOCENTE

· Documentos de apoyo al proceso lecto- escritor.
· Fichas interactivas relativas al razonamiento y cálculo matemático.
· Gráficos y textos que apoyen el inglés.
· Fotografías y videos realizados con la cámara digital.
· Selección de páginas web.
· Documentos informativos sobre el centro.
· Diapositivas sobre el conocimiento de sí mismo y el medio.
· Otros no especificados.
 
 

Somos conscientes de la diversidad de nuestra sociedad en cuanto a procedencia, origen, ideología, religión, cultura, etc. La incesante llegada de inmigrantes a nuestra tierra hace más evidente esta situación.

 Nuestro centro no es una institución aislada, sino que forma parte del entorno en el que se encuentra y, en ese sentido, pretendemos que nuestros alumnos no sólo adquieran los conocimientos adecuados que garanticen sus estudios posteriores, sino que también consigan los hábitos y valores que les ayuden a participar en una sociedad libre y plural como la nuestra.

 Una de nuestras señas de identidad es la EDUCACIÓN EN VALORES. Toda nuestra programación general está atravesada por los temas transversales(Educación Moral y Cívica, Ambiental, para la Salud, para La Paz,  para la Coeducación, Vial, del Consumidor), mediante los cuales paulatinamente el alumno se va formando como persona. Además, a través del aprendizaje de las distintas asignaturas, trabajamos aspectos como: el orden, la presentación y el gusto por las cosas bien hechas, la libertad de creación ... lo que progresivamente va creando hábitos de trabajo.

 En cualquier momento y lugar se cuidan mucho las relaciones personales, el respeto a las personas y cosas, la colaboración y el trabajo en equipo, el saber hablar y escuchar, la participación activa, el sentirse protagonistas en su formación, el respetar otros puntos de vista. En definitiva, se pretende que se den cuenta de que, siendo diferentes, tenemos que convivir como iguales.

 Además y de forma paralela, el centro realiza a lo largo del curso otra serie de actividades, también recogidas en la programación, que van recordando y fortaleciendo nuestros planteamientos educativos. Así destacamos el Programa de Valores Humanos que se aplica en todos los cursos de Primaria y en el que se implica directamente a las familias. También, la participación de los alumnos mayores en los Programas de Buenos Tratos y de Educación Vial, y la de los alumnos pequeños en la nueva experiencia intergeneracional  con el Hogar de la Tercera Edad, las distintas campañas desarrolladas a lo largo del curso, como las realizadas sobre la Constitución, La Paz, la Educación Ambiental, así como otras actuaciones más puntuales.

 Con este esfuerzo compartido entre alumnos, profesores y padres comprobamos que se van dando pasos hacia delante, pero también estamos convencidos de que ésta es una labor de fondo y que tenemos que seguir haciendo camino para que nuestros alumnos sepan comportarse de una manera crítica y responsable en la sociedad que les ha tocado vivir.

Animación a la lectura

En el ánimo de seguir impulsando cada vez más el interés por la lectura, el Centro realiza algunas actuaciones. Unas generales, realizando una importante inversión en las bibliotecas de aula y general, y otras más específicas, organizando, a iniciativa de los tutores correspondientes, algunas actuaciones de Animación a la Lectura, como puede ser la interpretación y recreación de algunos libros de lectura por parte de la compañía de teatro “TRES TRISTES TIGRES”, así como asistencia a obras de teatro, invitación a autores y conmemoración del Día del libro.
 Es evidente que los resultados son  positivos y que el plan establecido está dando sus frutos. No obstante, el Centro seguirá potenciando y organizando actividades que nos permitan conseguir en la gran mayoría de los alumnos nuestro objetivo final: DISFRUTAR LEYENDO.

Educación ambiental

Aunque el centro trabaja permanentemente la E. Ambiental como un valor importante a través de las distintas áreas, el colegio decide todos los años impulsar este objetivo de una manera especial en la denominada "Semana Cultural".

Todos los niveles programan una actividad teórico-práctica que resalta la CONSERVACIÓN, RESPETO Y SOLIDARIDAD con el entorno que nos rodea.

Educación víal

Los alumnos/as de 6º de Primaria, han participado en la campaña que sobre Educación Víal conjuntamente organizan el Ayuntamiento de Logroño y la Dirección Provincial de Educación y Cultura y que a lo largo de dos mañanas se ha desarrollado en el parque de Tráfico.