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INICIATIVAS A PONER EN MARCHA |
| Ordenación del espacio y el mobiliario | Equilibrar y aumentar los fondos | Disponibilidad de los documentos | Difundir los fondos | Posibilidades de uso pedagógico |
Para la nueva ordenación del espacio y el mobiliario
- Ampliar el espacio uniendo dos aulas.
- Incorporar nuevas estanterías para el área de libros de consulta, estanterías pequeñas para la zona de libros de infantil, mesas, sillas y una alfombra.
- Instalar un expositor de novedades y otro para publicaciones periódicas.
- Crear varias zonas: consulta y estudio (para mayores), lectura de entretenimiento (para mayores y pequeños), hemeroteca, audiovisuales y ordenadores.
- Habilitar una zona de atención al usuario, con la instalación del ordenador que gestiona el funcionamiento de la biblioteca.
- Habilitar armarios empotrados como centro de recursos: archivadores, videos, discos, cd-rom, colecciones de libros repetidos.
- Mejorar la decoración y hacer cambios periódicos de la misma, en función de las celebraciones o actividades a realizar.
Para equilibrar y aumentar el fondo documental
- Inventariar y catalogar todos los fondos: libros, videos, discos, diapositivas, mapas, juegos didácticos...
- Incorporar a la biblioteca la nueva dotación del M.E.C., del programa de "Mejora de Bibliotecas Escolares".
- Incorporar a la labiblioteca las publicaciones periódicas que se consideren de interés tanto para su uso como para archivar.
- Elaborar un plan anual de adquisiciones con su presupuesto específico.
Para la disponibilidad de todos los documentos
- Crear la figura del bibliotecario, con sus competencias y horario.
- Mantener la colaboración de algún objetor para las tareas técnicas de la biblioteca.
- Aplicar a todos los documentos la Clasificación Decimal Universal (C.D.U.).
- Diferenciar los documentos que están al préstamo de aquellos que sólo se pueden consultar en la biblioteca.
- Colocar en los libros de narrativa, junto al tejuelo, una cinta de color para orientar acerca del nivel lector:
- Amarillo: nivel 1
- Rojo: nivel 2
- Azul: nivel 3
- Verde: nivel 4
- Realizar todo el proceso técnico y tratamiento informático para poner al préstamo los documentos:
- Registro y catalogación.
- Clasificación.
- Sellado y forrado.
- Colocación del tejuelo y la cinta de color
- Colocar la etiqueta con el código de barras
- Colocar una nueva señalización en la biblioteca, una vez hecha la nueva ordenación.
Para difundir los fondos de la biblioteca
- Elaborar unas normas, así como una guía de uso de la biblioteca y préstamo de documentos.
- Plan de formación de usuarios secuenciado y adaptado a cada ciclo educativo.
- Organizar un servicio de información bibliotecaria: actividades internas y externas.
- Mantener el funcionamiento de las bibliotecas de aula, mejorando el mismo y renovando sus fondos de forma sistemática, en base a las necesidades curriculares.
- Informar de las nuevas adquisiciones: exponerlas, hacer una hoja informativa para difundir y colocar en el tablón de anuncios.
Para ampliar las posibilidades de uso pedagógico de la biblioteca
- Plan para el fomento del hábito lector a través de actividades de animación a la lectura.
- Establecer períodos de acceso a la biblioteca para los alumnos, guiados por su profesor ode forma libre, tanto en horario escolar como fuera del mismo.
- Plan para el aprendizaje del uso de obras de referencia: diccionarios, enciclopedias, atlas, guías, bibliografías, etc.
- Plan para el manejo de fuentes de información y obras de consulta.
- Uso de las nuevas tecnologías como recurso de información y acceso a documentos.
